Формування патріотичних цінностей студентів аграрних закладів фахової передвищої освітиІрина Демченко, Микола Пічкур
Demchenko, I., & Pichkur, M.
(2024).
Formation of patriotic values of students of agricultural institutions of professional higher educatio.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
8-16.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.8-16
|
Формування правової культури майбутніх фахівців як педагогічна проблемаАндрій Івашківський
Ivashkovskiy, I.
(2024).
Formation of the legal culture of future specialists as a pedagogical problem .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
17-23.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.17-23
|
Національна самосвідомість студентів в університетах наук про життяВасиль Костинюк
Kostyniuk, V.
(2024).
Essence and structure of the concept “National self-awareness of students in universities of life sciences”.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
24-35.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.24-35
|
Забезпечення якості освіти в НорвегіїТетяна Кучай, Антоніна Чичук, Олена Біда
Kuchai, T., Chychuk, A., & Bida, B.
(2024).
Ensuring the quality of education in Norway.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
36-42.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.36-42
|
Розвиток особистості майбутнього педагога через формування STEM-компетентностейАліна Рахманіна
Rakhmanina, A.
(2024).
Personality development of the future teacher through the formation of STEM competences.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
43-50.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.43-50
|
Моделювання процесу формування лідерських якостей учнів основної школи засобами інтерактивних технологійРуслан Сопівник
Sopivnyk, R.
(2024).
Simulation of the process of formation of leadership qualities of primary school students using interactive technologies.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
51-57.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.51-57
|
Формування громадянської позиції в аспекті інклюзивного прийняття рішеньДар’я Супрун, Тетяна Григоренко, Олександр Алєксєєв
Suprun, D., Hryhorenko, T., & Alekseev, O.
(2024).
Formation of civil position in the aspect of inclusive decision-making.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
58-67.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.58-67
|
Дотримання норм академічної доброчесності у закладах вищої освіти СШАОлександра Шинкарук
Shynkaruk, O.
(2024).
Compliance with standards of academic integrity in us higher education institutions.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
75-81.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.75-81
|
Інтерпретативний підхід як основа формування професійного інтелекту майбутніх перекладачівВолодимир Тимофєєв
Timofeev, V.
(2024).
The interpretative approach as a platform for forming would-be translators’ professional intelligence.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
68-74.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.68-74
|
Сутність поняття «Національно-патріотичні цінності»Олена Яценко
Yatsenko, E.
(2024).
The essence of the concept of “National-patriotic values”.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
82-88.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.82-88
|
Війна, психічне здоров’я і філософія як інтелектуальна терапіяТетяна Данилова
Danylova, T.
(2024).
War, mental health and philosophy as intellectual therapy.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
89-96.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.89-96
|
Особливості тривожності при онкологічних захворюванняхГалина Мозгова
Mozgova, H.
(2024).
Characteristics of anxiety in oncological diseases.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
97-110.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.97-110
|
Вивчення ставлення студентів до використання мобільних додатків та онлайн-ресурсів для вивчення іноземної мови у ЗВОСергій Цимбал, Наталія Скрипник
Tsymbal, S., & Skrypnyk, N.
(2024).
Studying students’ attitudes towards the use of mobile applications and online resources for learning a foreign language in higher education institutions.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
111-118.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.111-118
|
Детермінанти генези цифрової культуриОлена Балалаєва
Balalayeva, E.
(2024).
Determinants of the genesis of digital culture.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
119-125.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.119-125
|
Зміст і структура соціальних практикВіра Додонова, Данило Додонов
Dodonova, V., & Dodonov, D.
(2024).
Content and structure of social practices.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
126-140.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.126-140
|
Філософія освіти в умовах цифрової трансформації суспільного життяО.С. Іванова , Наталія Кіт, Марина Сторожик
Ivanova, O.S., Kit, N., & Storozhyk, M.
(2024).
Philosophy of education in the context of digital transformation of public life.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
141-148.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.141-148
|
Вплив соціального виключення на соціальну ідентичність: соціально-філософський вимірСергій Ільчук
Ilchuk, S.
(2024).
Impact of social exclusion on social identity: Social-philosophical dimension.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
149-158.
https://doi.org/: 10.31548/hspedagog15(1).2024.149-158
|
Особливості професійного та емоційного вигорання педагогічного персоналу внаслідок воєнних дій в УкраїніСвітлана Качмарчик, Піскунова Лариса
Kachmarchyk, S., & Piskunova, L.
(2024).
Features of professional and emotional burnout of academic staff due to the war condition in Ukraine.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
159-171.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.159-171
|
Нова етика як реакція на глобалізаціюАліна Супрун
Suprun, S.
(2024).
New ethics as a response to globalization.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
172-179.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.172-179
|
Самоефективність у освітніх контекстах: порівняльний аналіз глобальних перспективХсяоЛін Пан , Людмила Чекаль
Pan, H., & Chekal, L.
(2024).
Self-efficacy in educational contexts: A comparative analysis of global perspectives.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
180-187.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.180-187
|
Культурна пам’ять і культура пам’ятіТетяна Шершова, Владислава Чайка
Shershova, T., & Chaika, V.
(2024).
Cultural memory and memory culture.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
188-195.
https://doi.org/ 10.31548/hspedagog15(1).2024.188-195
|