Yatsenko, E.
(2024).
The essence of the concept of “National-patriotic values”.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
82-88.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.82-88
У статті здійснено аналіз наукових джерел з проблеми сутності «національно-патріотичних цінностей». Автор шляхом порівняння різноманітних джерел обґрунтовує визначення терміну «національно-патріотичні цінності», що включає в себе три складові: національний, патріотичний та цінність. В педагогічний діяльності зазвичай побутує поняття «національно-патріотичне виховання», яке також зараз є актуальним та дискусійним питанням буремності ХХІ століття. Проте, автор зосереджує увагу на терміні «патріотизм» як центральній цінності в комплексі національно-патріотичного виховання. Патріотизм може виступати не лише як ідеологія чи основа політичного життя держави, а насамперед моральними, духовними та культурно-історичними засадами життя народу. Тому завдання у формуванні національної ідеї, патріотизму та комплексу цінностей у молодого покоління покладається насамперед на педагога, який повинен оперувати знаннями історичного, культурного та духовного спрямування. Беззаперечним фактом залишається те, що на даний виховний і формуючий процес впливають події, які відбуваються навколо, що в свою чергу свідчить про нерозривність історії та формуванні цінностей громадянина держави. Автором також підкреслюється особливості формування патріотизму саме на прикладі українського народу. В даному випадку ми можемо розглядати допоміжний засіб – побудова пантеону героїв, духу козацьких часів і т. д. Проведено паралель між вітчизняними та іноземними дослідниками. Серед праць зарубіжжя можемо простежити цікаву тенденцію погляду на патріотизм як з позитивними наслідками, так і негативними. Дослідження показує, що патріотизм може виступати почуттям кожного громадянина, яке формується під впливом того, що особистість здатна ідентифікувати свою власну причетність до тієї чи іншої групи населення, тобто, свою історичну, мовну або культурну приналежність. Автор, зосереджуючи свою увагу на виховному процесі саме України, наводить приклад і навіть необхідність закріплення основ національно-патріотичного виховання на законодавчому рівні. Розуміння серйозності та докладання зусиль педагога у виховному процесі і є ключовим аспектом у формуванні свідомого громадянського суспільства
національно-патріотичний, патріотизм, виховання, цінності, національна ідея
1. Ariely, G. (2017). Evaluations of patriotism across countries, groups, and policy domains. Journal of Ethnic and Migration Studies. doi.org/10.1080/1369183X.2017.1319761.
2. Sardos, M. (2017). The anatomy of patriotism. Anthropological Notebooks, 23(1), 43-55.
3. Sardoc, M. (Ed.). (2020). Handbook of Patriotism. Cham: Springer.
4. Order of the Ministry of Education and Science No. 641 “On Certain Issues of National-Patriotic Education in Educational Institutions of Ukraine and Recognition as Invalid of The Order of the Ministry of Education and Science of June 16, 2015, No. 641 (2022, June). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0527729-22#Text.
5. Decree of President of Ukraine No. 286/2019 “On the Strategy of National-Patriotic Education” (2019, May). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/286/2019#Text.
6. Law No. 2834-IX “On the Fundamental Principles of State Policy in the Sphere of Affirmation of Ukrainian National and Civic Identity”. (2022, December). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2834-20#Text.
7. Aksonova, V. (2018). Patriotism as a phenomenon of the paradigm of communicative society. Current Problems of Philosophy and Sociology, 10, 7-9.
8. Andrushchenko, V., & Rudenko, Y. (2011). National character. Education, 10.
9. Bondarenko, N., & Kosianchuk, S. (2022). National-patriotic education in the context of modern challenges: Methodological recommendations. Kyiv: Feniks.
10. Dmytruk, Z. (2020). National-patriotic values in the conceptual basis of the process of positioning of a general secondary education institution in the regional market of educational services. In Positioning an educational institution by means of modern management technologies: Materials of the All-Ukrainian Scientific and Methodological Seminar, Kyiv – Boryspil: State Higher Educational Institution “University of Educational Management”.
11. Kononenko, P. (2005). National Idea, Nation, Nationalism. Kyiv: NISD.
12. Pohribnyi, A. (1999). From the depths of the national spirit. In A. ZhyvAtenko-Piankiv (Ed.). The Pedagogical and Enlightenment Work of Borys Hrinchenko (pp. 1-176). Kyiv: Prosvita Publishing Center.
13. Rozumnyi, M. (2016). Challenges of National Self-Determination: A Monograph. Kyiv: NISD.
14. Stepanets, I. (2017). Civic and patriotic education of students by means of the educational process in higher educational institutions. Scientific Notes of the Department of Pedagogy, 40, 172-179.
15. Stelmakhovych, M., Humenko, V., & Drobnokhod, M. (1998). Let us affirm the ideology of patriotism and state-building. In Open Letter of the Presidium of the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine and the Ministry of Education of Ukraine (p. 3). Kyiv.
16. Yashchuk, I., & Kazakova, N. (2023). Pedagogical tools of national-patriotic education. Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, (1), 22-28.