Shynkaruk, O.
(2024).
Compliance with standards of academic integrity in us higher education institutions.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
75-81.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.75-81
Розглянуто особливості дотримання норм академічної доброчесності у закладах вищої освіти Сполучених Штатів Америки. В університетах США створено спеціальні Відділи академічної доброчесності, завданням яких є контроль за дотриманням норм академічної доброчесності всіх причетних до освітнього процесу. В усіх закладах вищої освіти цієї країни розроблено Кодекси академічної доброчесності. Кодекси містять правила і принципи в яких обґрунтовано порядну освітню поведінку в межах своєї спільноти, розроблено норми, які уможливлюють недопущення проявів академічної недоброчесності. Проаналізовано роботу Відділу академічної доброчесності та показано його спрямування. З метою попередження, розгляду і фіксації порушення академічної доброчесності у США розроблена законодавча процедура у формі документу (Charge of Academic Dishon-Form). В університетах США створені Центри академічної доброчесності. Такі Центри визначають академічну доброчесність як сукупність п’яти фундаментальних цінностей: чесність, довіра, справедливість, повага, відповідальність. Виокремлено інструменти за допомогою яких забезпечується культура академічної доброчесності у США. З цією метою проведено аналіз освітнього процесу університету Чикаго, університету штату Каліфорнія в Нортріджі, університету Південної Кароліни, університету Стівенсона в Меріленді, університету Західного Кентуккі, Університету штату Нью-Джерсі. В університетах США академічну доброчесність прийнято за норму, яка перетворилася на традиційний, обов’язковий елемент освіти. Для академічної спільноти розроблені Стандарти поведінки в університетах США. Це є Кодекси честі. Показано основні інституційні засоби у США в сфері академічної доброчесності
академічна доброчесність, Сполучені Штати Америки, здобувачі вищої освіти, університети, процес дотримання засад академічної доброчесності
1. Nedypich, A.V., & Vasylenko V.YU. (2022). Peculiarities of compliance with the principles of academic integrity: Foreign experience. Bulletin of the Student Scientific Society of Vasyl Stus Donetsk National University, 1(14), 234- 238
2. Basics of academic integrity. (n.d.). https://elearning.sumdu.edu.ua/free_content/lectured:40e485aecd9c375448e4927947e5c4c5e43d113c/20200327102201/712828/index.html.
3. Slobodyanyuk, O.M. (2018). The role of the scientific-pedagogical team in the formation of the culture of academic integrity of students. Bulletin of the Vinnytsia Polytechnic Institute, 6, 134-139.
4. Gullifer, J.M, & Tyson, G.A. (2014). Who has read the policy on plagiarism? Unpacking students’ understanding of plagiarism. Studies in Higher Education, 39(7), 1202-1218.
4. Jordan, M., & Belkin, D. (2016). Foreign students seen cheating more than domestic ones. Retrieved from https://www.wsj.com/articles/foreign-students-seen-cheating-more-than-domestic-ones-1465140141.
5. Taylor, Z., & Bicak, I. (2019). Academic Honesty, Linguistic Dishonesty: Analyzing and Readability and Translation of Academic Integrity and Honesty Policies and U.S. Postsecondary Institutions. Journal of Academic Ethics, 17, 1-15. doi: 10.1007/s10805-018-9321-6 https://link.springer.com/article/10.1007/s10805-018-9321-6.