Rakhmanina, A.
(2024).
Personality development of the future teacher through the formation of STEM competences.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
43-50.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.43-50
У статті розкриваються особливості підготовки майбутніх педагогів до освітньої діяльності, шляхом формування STEM-компетентностей. У статті розглянуто актуальне питання розвитку особистості майбутнього педагога з використанням STEM-підходу до процесу освіти. У статті досліджено вплив формування STEM-компетентностей на професійну готовність педагогів до викликів сучасності. Висвітлено ключові аспекти процесу формування у майбутнього педагога STEM-компетентностей, таких як інтеграція науки, технологій, природничо-наукової картини світу, світоглядних позицій із використанням трансдисциплінарного підходу у освітній процес, сприяючи розвитку критичного мислення та творчих навичок майбутніх педагогів. Дослідження вказує на важливість врахування STEM-компетентностей для підготовки майбутніх педагогів, забезпечуючи їхню успішну інтеграцію до освітнього середовища
STEM-освіта, розвиток особистості, майбутній педагог, компетентності, інтеграція науки та технологій, сучасне освітнє середовище
1. Balik, N.R., Shmyger, G.P., & Vasylenko, Y.P. (2017). Formation of STEM competencies in the process of preparing future teachers for the introduction of STEM education. Mykolaiv: MNAU
2. Barna, O.V., Balik, N.R., & Shmyger, H.P. (2017). Approaches to the training of future teachers for the introduction of STEM education. Kyiv: DNU “Institute of Modernization of the Content of Education”.
3. Vesela, N.O. (2017). STEM education as a promising form of innovative education in Ukraine. Retrieved from http://elar.ippo.edu.te.ua:8080/bitstream/123456789/4567/1/01_%20Vesela.pdf.
4. Harashchenko, A.P., & Pshenichna, O.S. (2023). Formation of STEM competencies in the process of teacher training. Retrieved from https://molodyivchenyi.ua/omp/index.php/conference/catalog/download/57/905/1891-1.
5. Kolomiets, A.M., & Kobysya, V.M. (2017). Implementation of elements of STEM education in the process of training future pedagogical workers. Kyiv: Yurinkom Inter.
6. Lyashchuk, D.V., & Fedchyshyn, O.M. (2023). Formation of STEM competencies in the process of studying physics. Kyiv: Bright Books.
7. Masyuk, O.M. (2023). Implementation of STEM education in the professional training of future primary school teachers. Kharkiv: National Pedagogical University named after H.S. Skovorody.
8. Pylypenko, O.S. (2021). STEM competencies: Essence and structure. Pedagogical Sciences, 3, 145-148.
9. Stryzhak, O.E., Slipukhina, I.A., Polisun, N.I., & Chernetskyi, I.S. (2017). STEM education: Basic definitions. Information Technologies and Teaching Aids, 62(6), 16-33.
10. Khomych, L.O. (2012). Cultural component of teacher's professional development. PP Lysenko.
11. Nguyen, T., Nguyen, V., & PeiLing, L. (2020). Measuring teachers' perceptions to sustain STEM education development. Sustainability, 12(4), 2-3.
12. Salcedo, O.H., Carrejo, D.J., & Luna, S. (2024). Engineering praxis ethos: Designing experiences to support curricular and instructional improvement in stem education. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 12(1), 20-39. doi: 10.46328/ijemst.3218.