Suprun, D., Hryhorenko, T., & Alekseev, O.
(2024).
Formation of civil position in the aspect of inclusive decision-making.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
12(1),
58-67.
https://doi.org/10.31548/hspedagog15(1).2024.58-67
Підняте питання формування громадянської позиції університетів в контексті інклюзивний підходу до прийняття рішень в межах суспільних цінностей світового та національного рівня. В роботі акцентується увага на важливості та необхідності вивчення та втілення прогресивного світового досвіду в сфері інклюзії. Проаналізовано шляхи провадження в українське суспільство новітньої парадигми інклюзивного соціально-освітнього середовища університетів в якості базису соціальної захищеності, соціальної згуртованості та відповідальності громадян нашої держави в умовах сучасних інтеграційних викликів засобом формування громадянської позиції та зобов’язання і зміцнення соціальної згуртованості загалу. Означено актуальні питання ролі університетів у суспільстві, стратегії формування їх стратегії впровадження інклюзивного підходу до прийняття рішень, сприяння кар’єрного розвитку студентів (в тому числі й з ООП), інтернаціоналізації освіти тощо. Зроблено аналітичний огляд тенденцій розвитку закладів вищої освіти як фактору інтеграції до всесвітнього науково-освітнього простору. Висвітлено нагальний стан становлення інклюзивного, інноваційного, соціально згуртованого суспільства та охарактеризовано концепції реформування, базиси перспективного бачення розвитку української вищої освіти. Визначено ключові параметри для забезпечення спроможності фахівця конкурувати в суспільстві. Також визначено перспективи формування громадянської позиції університетів завдяки інклюзивного підходу до прийнятті рішень для професійної підготовки фахівців в умові інклюзивного суспільства
Інклюзія, громадянська позиція, інклюзивне прийняття рішень, мобільні міжнародні студенти, інтернаціоналізація, особа з інвалідністю
1. Bielinska, I.V., & Hirnyi, O.I. (2019). What mathematical competences should be formed in the new Ukrainian school: Teachers' opinion. Physical and Mathematical Education, 2(20).
2. British Council. Guide to inclusive decision-making for state authorities. Nothing for us without us. (n.d.). Retrieved from https://www.britishcouncil.org.ua/sites/default/files/toolkit_pm_ukr.pdf.
3. British Council. Guide to inclusion solutions for mass media. Nothing for us without us. (n.d.). Retrieved from https://zmina.ua/wpcontent/uploads/sites/2/2019/09/Posibnyk- %C2%ABNichogo-dlya-nas-beznas%C2%BB.pdf.
4. Demchenko I.I. (2016). Theoretical and methodical principles of preparing future elementary school teachers for professional activities in the conditions of inclusive education. (Doctoral dissertation, Uman State University, Uman, Ukraine).
5. Cabinet of Ministers of Ukraine. (n.d.). Retrieved from https://www.kmu.gov.ua/en.
6. Code of best practices for public participation in the decision-making process. (2009). Retrieved from https://rm.coe.int/16802eeddb.
7. Sopivnyk, R., Sopivnyk, I., Suprun, D., Hryhorenko, D. (2023). Social leadership and team building. Kyiv.
8. Suprun, D. (2023) Psychology of management. Kyiv.: DUSU.
9. Suprun, D. (2018). Academic mobility perspective in the context of professional internationalization in the field of special education. Scientific Bulletin, 40, 83-89 doi: 10.31392/NPUnc.series19.2020.40.13
10. Suprun, D. (2019). Modernization of the content of psychologists’ professional training in the field of special education: A monograph. Kyiv: Vyd-vo NPU imeni M. P. Drahomanova.
11. Suprun, D. (2018). The theory and practice of psychologists’ professional training in the field of special education. (Doctoral dissertation, Dragomanov Ukrainian State University, Kyiv, Ukraine).
12. Sheremet, M., & Suprun, D. (2022). Higher education development trends in ukraine: values of educations in global and national dimensions. Scientific Journal of Khortytsia National Academy, 1(6), 71-78. doi: 10.51706/2707-3076-2022- 6-9С.
13. Suprun, D.M., Sheremet, M.K., Hryhorenko, T.V., Suprun, M.O., Nesterova, M.O., Okhrimenko, I.M., & Dushka, A.L. (2023) Motivation development of mental health preservation of specialists in the field of special and inclusive education: european practices. Polski Merkuriusz Lekarski Polish Medical Journal, 51(1), 30-34. doi: 10.36740/merkur202301104.
14. Unicom University communities: Recent collaborations. (n.d.). Retrieved from https://unicom.community/.
15. Convention on the Rights of Persons with Disabilities. (2010, March). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/995_g71#Text.