Волонтерська діяльність як соціально-педагогічний феномен соціального становлення особистостіОлена Біда, Антоніна Чичук, Ольга Сироєжко
Bida, B., Chychuk, A., & Syroiezhko, O.
(2023).
Volunteer activity as a social and pedagogical phenomenon of the social formation of the personality.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
8-15.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.8-15
|
Соціально-педагогічна реабілітація дітей сиріт та дітей позбавлених батьківського піклуванняНеллі Бондаренко, О.С. Коваленко
Bondarenko, N., & Kovalenko, O.S.
(2023).
Social and pedagogical rehabilitation of orphan children and children deprived of parental care.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
16-23.
https://doi.org/ 10.31548/hspedagog14(3).2023.16-23
|
Організація педагогічної освіти (компаративний аналіз)Оксана Василівна Васюк, Світлана Виговська
Vasiuk, O.V., & Vyhovska, S.
(2023).
Organization of teacher education (comparative analysis).
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
24-31.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.24-31
|
Середовищний підхід у підготовці майбутніх фахівців дошкільної освіти до розвитку творчого потенціалу дітейІрина Демченко, Світлана Слюсарук-Літвін
Demchenko, I., & Sliusaruk-Litvin, S.
(2023).
Environment approach in preparing future specialists of preschool education for the development of creative potential of children.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
32-42.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.32-42
|
Організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх філологів до застосування автономного навчання у професійній діяльностіЄвгенія Іжко
Izhko, Ye.
(2023).
Organizational and pedagogical conditions for the formation of the readiness of future philologists to use autonomous learning in professional activities.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
43-51.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.43-51
|
Досвід формування індивідуальної освітньої траєкторії для студентів бакалаврату та магістратури В НУБІП УкраїниЛариса Кліх, Оксана Зазимко, Ярослав Рудик
Klikh, L., Zazymko, O., & Rudyk, Ya.
(2023).
Exploring the formation of individual educational paths for bachelor's and master's students at NULES of Ukraine.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
52-60.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.52-60
|
Сутність і структура поняття «організаторські здібності майбутніх правознавців»: психолого-педагогічний аналіз»В. Козицька, Руслан Сопівник
Kozytska, V., & Sopivnyk, R.
(2023).
The nature and structure of the concept «organizational abilities of future legal scholars»: Psychological and pedagogical analysis.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
61-68.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.61-68
|
Поняття «Революція» та сучасністьПавло Облап
Oblap, P.
(2023).
The concept of "Revolution" and the present time.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
69-75.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.69-75
|
Поняття про інтерактивні технології навчанняОксана Притика
Prytyka, O.
(2023).
The concept of interactive learning technologies.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
76-80.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.76-80
|
Особливості організації самостійної роботи студентів в умовах дистанційного навчанняО. Прядко
Pryadko, O.
(2023).
Features of the organization of students independent work in the conditions of distance education.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
81-91.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.81-91
|
Формування біоетичної компетентності у майбутніх біотехнологівОлена Сиротіна
Syrotina, O.
(2023).
Formation of bioethical competence in future biotechnologists.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
92-98.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.92-98
|
Проєктний підхід у соціально-пcихологічному супроводі дітей військовослужбовцівІрина Сопівник, Ганна Бондаренко
Sopivnyk, I., & Bondarenko, H.
(2023).
Approccio progettuale nel sostegno sociale e psicologico dei figli dei militari.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
99-107.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.99-107
|
Кроскультурна компетентність як складова інтеграції до європейського науково-освітнього просторуМикола Супрун, Дар’я Супрун
Suprun, M., & Suprun, D.
(2023).
Cross-cultural competence as a component of integration into the european scientific and educational space.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
108-115.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.108-115
|
Основні проблеми внутрішньо переміщених осіб та шляхи їх подоланняНіна Тверезовська, Д. Головаш
Tverezovska, N., & Holovash, D.
(2023).
The main problems of internally displaced persons and ways to overcome them.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
116-130.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.116-130
|
Зміна клімату: екологічна та правова складоваОлександр Харчук
Kharchuk, O.
(2023).
Climate change: Environmental and legal components.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
131-136.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.131-136
|
Сутнісний і структурний аспекти проблеми базових компетентностей майбутніх перекладачівНаталія Шакун, Наталя Яременко
Shakun, N., & Yaremenko, N.
(2023).
Essential and structural aspects of the basic problem competences of future translators.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
137-142.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.137-142
|
Змістові та структурні аспекти комунікативної компетентності як складової професійних якостей майбутніх психологівОлена Шевцова, Я. Прохоренко
Shevtsova, O., & Prokhorenko, Ya.
(2023).
Content and structural aspects of communicative competence as a component of the professional qualities of future psychologists.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
143-150.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.143-150
|
Детермінувальні причини академічної недоброчесності в освітньо-науковому середовищіОлександра Шинкарук
Shynkaruk, O.
(2023).
Determining causes of academic dishonesty in the educational and scientific environment.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
151-162.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.151-162
|
Історико-культурний аналіз ідей формування естетичної культури особистостіНаталія Шмарко, Наталія Ігорівна Гречаник
Shmarko, N., & Hrechanyk, N.
(2023).
Historical and cultural analysis of ideas on the formation of aesthetic culture of the individual.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
163-171.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.163-171
|
Місія сучасних університетів як суб’єктів економіки знаньІрина Шумілова
Shumilova, I.
(2023).
Mission of modern universities as subjects of economic knowledge.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
172-181.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.172-181
|
До питання про соціальне прогнозування, трансдисциплінарність і людинуТетяна Данилова
Danylova, T.
(2023).
On social forecasting, transdisciplinarity, and a human being.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
182-190.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.182-190
|
Аналіз усвідомленості особистісної відповідальності за перебіг міжособистісного та соціального конфліктів (на основі застосування авторських психологічних вправ)Інна Осадченко
Osadchenko, I.
(2023).
Analysis of the awareness of personal responsibility for interpersonal and social conflicts (based on the application of the author's psychological exercises).
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
191-203.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.191-203
|
Диверсифікація мовнокультурноі парадигми у філософському вимірі сучасностіСвітлана Гейко, Т.М. Гейко, О.Д. Лаута
Geiko, S.M., Heiko, T.M., & Lauta, O.D.
(2023).
Diversification of the linguistic and cultural paradigm in the philosophical dimension of modernity.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
204-211.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.204-211
|
Дослідження природи свідомості: теорія схеми уваги Майкла Граціано та теорія глобального робочого простору Бернарда БаарсаКостянтин Дерід, Віра Додонова
Derid, K., & Dodonova, V.
(2023).
Exploring the nature of consciousness: Michael Grazino's attention scheme theory and Bernard Baars' global workspace theory.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(3),
212-220.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(3).2023.212-220
|