Акмеологічні аспекти підготовки майбутніх учителів німецької мовиСвітлана Амеліна
Amelina, S.
(2022).
Acmeological aspects of training prospective german language teachers.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
8-15.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(1).2022.8-15
|
Соціальне підприємство як інноваційний спосіб вирішення соціальних проблемНеллі Бондаренко
Bondarenko, N.
(2022).
Socіal enterрrіse as an іnnovatіve way of solvіng socіal рroblems.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
14-19.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.14-19
|
Особливості реабілітації здобувачів вищої освіти засобами арт-терапіїВікторія Будегай
Budegay, V.
(2022).
Features of rehabilitation of higher education acquisitions using art therapy.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
20-25.
https://10.31548/hspedagog13(4).2022.20-25
|
Ключові аспекти академічної доброчесності: запобігання плагіатуВіталій Вакуленко, Сергій Боярчук
Vakulenko, V., & Boyarchuk, S.
(2022).
Key aspects of academic integrity: Preventing plagiarism.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
26-34.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.26-34
|
Характеристика психопедагогічної ситуації як дидактичної одиниці у підготовці майбутніх соціальних працівників / педагогівІнна Осадченко
Osadchenko, I.
(2022).
Characteristics of the psycho-educational situation as a didactic unit in the training of future social workers/educators.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
35-44.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.35-44
|
Методика розвитку критичого мислення при вивченні історії (на прикладі ВСП «Заліщицький фаховий коледж ім. Є. Храпливого НУБІП україни»)Андрій Петрів, Олександр Кошук
Petriv, A., & Koshuk, O.
(2022).
Methods of critical thinking development when studying history (on the example of detachabloed subdivision «Zalishchyky Professional College Named Ye. Khraplyvy of National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine»).
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
45-53.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.45-53
|
Змістові аспекти підготовки майбутніх фахівців із соціальної роботи до формування резильєнтності сімейІрина Сопівник, С.Р. Сопівник
Sopivnyk, I., & Sopivnyk, S.R.
(2022).
Content aspects of the training of future specialists in social work for the formation of resilience of families.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
54-59.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.54-59
|
Узагальнення зарубіжного досвіду формування моральної культури особистості студентів у зарубіжних країнахК. Мелікова, Руслан Сопівник
Melikova, K., & Sopivnyk, R.
(2022).
Generalization of foreign experience of forming the moral culture of personality of students in foreign countries.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
60-64.
https://doi.org/ 10.31548/hspedagog13(4).2022.60-64
|
Педагогічна рецепція публіцистичної спадщини олеся гончара: ідеї гармонійного розвитку й освіти людиниНіна Степаненко
Stepanenko, N.
(2022).
Pedagogical reception of Oles Honchar’s publicistic heritage: ideas of harmonious human development and education.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
65-75.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.65-75
|
Гендерні особливості психологічної саморегуляції здобувачів вищої освітиАльона Альтанова
Altanova, A.
(2022).
Gender features of psychological self-regulation of higher education seekers.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
76-87.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.76-87
|
Психологічні складові фертильності у жінокАнтоніна Картушинська
Kartushynska, A.
(2022).
Psychological components of fertility in women.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
88-94.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.88-94
|
Психологічні передумови формування лідерських якостей в юнацькому віціОксана Олійник, Т. Дума
Oliinyk, O., & Duma, T.
(2022).
Psychological background of the leadership qualities formation in youth.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
95-101.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.95-101
|
Особливості професійного вигорання викладача закладу вищої освіти та шляхи його попередженняЛариса Піскунова, Світлана Качмарчик
Piskunova, L, & Kachmarchyk, S.
(2022).
Features of professional burnout of a teacher in institution of higher education and ways of its prevention.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
102-114.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.102-114
|
Як підлітки ставляться до булінгу: гендерні відмінності та психологічні наслідкиОлена Шевцова, Олена Коханова
Shevtsova, O., & Kokhanova, O.
(2022).
How teenagers view bullying: Gender differences and psychological implications.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
115-122.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.115-122
|
Психологічні ресурси професійного самоздійснення майбутніх фахівців соціономічних спеціальностейС.В. Яшник, Я. Прохоренко
Yashnyk, S.V., & Prokhorenko, Ya.
(2022).
Psychological resources of professional self-realization of future specialists in socionomic specialties.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
123-132.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.123-132
|
Homo Novus: позитивні та негативні аспекти існування в лещатах коронавірусуІрина Вакулик
Vakulyk, I.
(2022).
Homo Novus: Positive and negative aspects of existence in coronavirus visits.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
133-139.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.133-139
|
Громадянське суспільство в умовах кризиТарас Горбатюк
Gorbatiuk, T.
(2022).
Civil society in crisis.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
140-147.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.140-147
|
Утілення номадичних практик у творчості Григорія Сковороди і Тараса ШевченкаІнна Книш
Knysh, I.
(2022).
Implementation of nomadic practices in creativity of Hryhorii Skovoroda and Taras Shevchenko.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
148-154.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.148-154
|
Трансгуманізм: етапи, концепції, переваги, ризикиВалентина Культенко, Інна Савицька
Kultenko, V., & Savytska, I.
(2022).
Transhumanism: Stages, concepts, advantages, risks.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
155-160.
https://doi.org/ 10.31548/hspedagog13(4).2022.155-160
|
Діалектика раціонального та ірраціонального у іронічному дискурсіО.Д. Лаута, Світлана Гейко
Lauta, O.D., & Geiko, S.M.
(2022).
Dialectic of rational-irrational in ironic discourse.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
161-167.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.161-167
|
Українські реалії: від свободи совісті – до свободи від чужих квазіконфесійних ідеологемЛюдмила Чекаль
Chekal, L.
(2022).
Ukrainian realities: From freedom of conscience - to freedom from foreign quasi-confessional ideologems.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
168-174.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.168-174
|
Поняття європейської ідентичності та її значення для політики ЄСВікторія Шеховцова-Бурянова
Shekhovtsova-Burianova, V.
(2022).
The concept of european identity and its significance for EU policy.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
175-180.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(4).2022.175-180
|