Amelina, S.
(2022).
Acmeological aspects of training prospective german language teachers.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(4),
8-15.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(1).2022.8-15
Стаття присвячена розгляду акмеологічних аспектів підготовки майбутніх учителів німецької мови. Конкретизовано сутність акмеологічного підходу, який полягає у сприянні особистості досягнути вищого рівня власних здатностей, у окремих акмеологічних принципах, які можуть бути запроваджені у процес професійної підготовки вчителів німецької мови. До них віднесено такі: принцип гуманізму, принцип професійного розвитку, принцип особистісного розвитку, принцип активності, принцип зв’язку особистісного і культурного розвитку, принцип прагматичності. Встановлено, що врахування акмеологічних аспектів у підготовці майбутніх учителів німецької мови може стати дієвим засобом підвищення їхньої мотивації до набуття професійно значущих умінь і здатностей, а також реалізації набутих знань та умінь у подальшій професійній діяльності
акмеологічний підхід, професійна підготовка, учителі німецької мови
1. Bezliudna V. Metodolohichni osnovy profesiinoi pidhotovky maibutnikh uchyteliv inozemnykh mov. Suchasni informatsiini tekhnolohii ta innovatsiini metodyky navchannia v pidhotovtsi fakhivtsiv: metodolohiia, teoriia, dosvid, problemy. 2017. Vyp. 48. S. 51–55.
2. Bulharu N. Tekhnolohiia vykladannia nimetskoi movy v umovakh vykorystannia riznykh modelei dystantsiinoho navchannia. Naukovyi visnyk MNU imeni V. O. Sukhomlynskoho. Pedahohichni nauky. № 4 (67), 2019, s.41- 46.
3. Dzevytska L. S. Osnovni napriamy ta osoblyvosti profesiinoi pidhotovky vchyteliv nimetskoi movy v Ukraini. Pedahohika vyshchoi ta serednoi shkoly. Vyp. 48, 2016, s. 58-63.
4. Ihnatova O., Zhovnych O. Vykorystannia praktyko-doslidnytskoho proiektu u profesiinii pidhotovtsi maibutnikh vchyteliv nimetskoi movy zasobom samorefleksii. Molod i rynok, №5-6 (191- 192), 2021, s. 114-119.
5. Palytsia H. S. Profesiina pidhotovka maibutnikh uchyteliv nimetskoi movy zasobamy suchasnykh internet-resursiv. Naukovyi chasopys NPU imeni M. P. Drahomanova. Seriia 5. Pedahohichni nauky: realii ta perspektyvy. Vypusk 79 tom 2’2021, s. 35-38.
6. Rakovska M. Tsinnisni oriientatsii osobystosti maibutnoho vchytelia inozemnoi movy v systemi osvitnoho protsesu. Naukovyi visnyk MNU imeni V.O. Sukhomlynskoho. Pedahohichni nauky. № 4 (67), 2019, s. 159-164.
7. Ramkova prohrama z nimetskoi movy profesiinoho spilkuvannia dlia vyshchykh navchalnykh zakladiv Ukrainy. Kyiv: Lenvit, 2014.136 s.
8. Smolinska O., Dzyubynska Kh. Professional self-development of a teacher of a higher education institution: interdisciplinary aspect. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University. Vol. 7, No. 1 (2020), 41-47