Нормативно-правова основа формування інклюзивної культури в студентської молодіВікторія Будегай
Budegay, V.
(2021).
Regulatory basis of formation of inclusive culture in student youth .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
15-20.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.015
|
Виховання як соціальний інститут: до джерелІрина Вакулик
Vakulyk, I.
(2021).
Education as a social institute: To sources .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
102-108.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.102
|
Особливості психолого-педагогічної консультативної допомоги батькам дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному освітньому середовищіІрина Демченко, В. Білан, Н. Фріауф
Demchenko, I., Bilan, V., & Friauf, N.
(2021).
Specific features of psychological and pedagogical advisory support for parents of the children with special educational needs in inclusive educational space .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
20-31.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.020
|
Аналіз сутності етичної компетентності майбутньго перекладачаВалерій Лашкул, Володимир Тимофєєв
Lashkul, V., & Timofeev, V.
(2021).
The essence analysis of ethical translator's competence.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
31-40.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.031
|
Змістовий аспект формування у майбутніх ветеринарів професійно-термінологічної компетентності засобами іноземної мовиО. Сиротін
Syrotin, O.
(2021).
Substantive aspect of formation of professional-terminological competence of foreign language in future veterinarians .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
41-47.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.041
|
Навички ефективної комунікації у сфері бухгалтерського облікуК. Повисша, Руслан Сопівник
Povyssha, K. , & Sopivnyk, R.
(2021).
Skills of effective communication in the field of accounting .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
53-60.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.053
|
Сутність та важливість бенчмаркінгу для стратегічного планування у вищих навчальних закладахС. Христюк
Khrystiuk, S.
(2021).
The essence and significance of benchmarking in strategic planning in higher education institutions .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
61-68.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.061
|
Моделювання технологій забезпечення громадської підтримки освітніх реформ на основі відкритості суджень (open-mindedness)Світлана Чуніхіна
Chunikhina, S.
(2021).
Modeling of technologies for providing public support for educational reforms based on open-mindedness .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
68-77.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.068
|
Особливості проявів тривожних станів молодших школярів із неповних сімей: емпіричний досвідЛ. Афанасенко, А. Амеліна
Afanasenko, L., & Amelina, A.
(2021).
Features of manifestations of anxiety conditions of primary schoolchildren from incomplete families: Empirical experience .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
77-83.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.077
|
Материнство та культурно-історичні традиціїАліна Наконечна
Nakonechna, A.
(2021).
Motherhood and cultural and historical traditions.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
83-88.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.083
|
Масова культура, соціальні мережі та подружня гармоніяГанна Бежнар
Bezhnar, G.
(2021).
Mass culture, social networks and marital harmony.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
95-101.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.095
|
Предметне поле інтенціональності досвіду: феноменологічний аналізСвітлана Гейко, О.Д. Лаута
Geiko, S.M., & Lauta, O.D.
(2021).
Subject field of experience intentionality: Phenomenological analysis.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
109-116.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.109
|
Вплив соціальних мереж на психологічне функціонування особистості: до постановки проблемиТетяна Данилова, Ігор Гоян
Danylova, T., & Hoian, I.
(2021).
The influence of social networks on psychological functioning of an individual: Problem statement .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
118-125.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.117
|
Соціокультурні та політичні джерела етнокультурного розколу в УкраїніСвітлана Сторожук
Storozhuk, S.
(2021).
Socio-cultural and political sources of ethnocultural split in Ukraine.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
125-133.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.124
|
Гносеологічна проблема як предмет метафізичного дискурсуЛюдмила Чекаль
Chekal, L.
(2021).
Gnoseological problem as a subject of the metaphysical discourse.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
134-141.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.133 УДК 168.5
|
Застосування корпусних технологій у навчанні галузевого перекладуВалентина Стрілець
Strilets, V.
(2021).
Application of corpus technologies in teaching specialized translation.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
48-52.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.048
|
Особливості проведення експрес-діагностики у процесі виконання заходів декомпресіїА. Роман, Ніна Тверезовська
Roman, A., & Tverezovska, N.
(2021).
Features of express diagnostics during decompression measures.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
89-94.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.089
|
Дидактичний потенціал електронних освітніх ресурсів у системі неперервної освітиОлена Балалаєва
Balalayeva, E.
(2021).
Didactic potential of electronic educational resources in the system of lifelong learning .
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(4),
8-14.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.008
|