Світлана Сторожук

Світлана Сторожук

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

01033, вул. Володимирська, 60, м. Київ, Україна

https://orcid.org/0000-0002-7947-6268

10 Статей

262 Перегляди

Усі статті
Гендерний вимір соціальної програми Ренесансу Світлана Сторожук, Ірина Матвієнко Ключові слова: гендерні стереотипи, гендерна нерівність, гендерна рівність,соціальна програма, антропоцентризм, патріархальні відносини, Ренесанс, Реформація, гуманізм Storozhuk, S., & Matviienko, I. (2019). The gender dimensions of the Renaissance social program. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 7(2), 108-116.
Вплив медіа на колективну пам’ять Наталія Кривда, Світлана Сторожук Ключові слова: колективна пам’ять, групова ідентичність, медіа, ритуал, текст, спомини, колективні уявлення, самотність Kryvda, N., & Storozhuk, S. (2020). The impact of the media on collective memory . Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 8(1), 90-99. https://doi.org/10.31548/hspedagog2020.01.090
Соборність: концептуалізація поняттєвого дискурсу Світлана Сторожук, Ігор Гоян Ключові слова: соборність, собор, собороправність, кафоличний, злука, православна церква, держава, етнокультурна єдність Storozhuk, S., & Hoian, I. (2020). Spiritual commonality: Conceptualization of notional discourse . Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 8(2), 64-74. https://doi.org/10.31548/hspedagog2020.02.064
Націоналізм як чинник протистояння соціальним трансформаціям сьогодення Світлана Сторожук Ключові слова: лібералізм, націоналізм, глобалізація, індустріалізація, капіталізм Storozhuk, S. (2020). Nationalism as a factor of opposition to today's social transformations. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 8(4), 143-151. https://doi.org/10.31548/hspedagog2020.04.143
Окультизм в сучасному світі: данина моді чи історична закономірність? Світлана Сторожук, Ігор Гоян Ключові слова: окультизм, езотеризм, магія, християнські цінності, просвітницькі ідеали, світоглядна криза Storozhuk, S., & Hoian, I. (2021). The occultism in the modern world: A tribute to fashion or a historical regularity? . Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 9(1), 130-140. https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.01.130
Лібералізм як модерна ідеологія В. Гонтар, Світлана Сторожук Ключові слова: лібералізм, Модерн, ідеологія, ідея, книгодрук, інформаційна революція Hontar, V., & Storozhuk, S. (2021). Liberalism as a modern ideology. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 9(2), 12-21. https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.02.012
Соціокультурні та політичні джерела етнокультурного розколу в Україні Світлана Сторожук Ключові слова: нація, етнічна нація, етнічний розкол, деетнізація, голодомор Storozhuk, S. (2021). Socio-cultural and political sources of ethnocultural split in Ukraine. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 9(4), 125-133. https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.124
Структура споріднення К. Леві-Строса: теорія і критика Світлана Сторожук, Ігор Гоян Ключові слова: структура споріднення, модель споріднення, чоловік, дружина, син, донька, феміністична критика, гендерний паритет Storozhuk, S., & Hoian, I. (2022). Structure of K. Levi-Strauss's kinship: Theory and critiques. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 10(2), 105-115.
Колективна травма і групова ідентичність Світлана Сторожук, Наталія Кривда Ключові слова: травма, травматичний досвід, колективна травма, культурна травма, групова ідентичність, колективна пам’ять Storozhuk, S., & Kryvda, N. (2023). Collective trauma and group identity. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 11(1), 221-231. https://doi.org/10.31548/hspedagog14(1).2023.221-231
Експлікація соціокультурної ситуації крізь призму травми Світлана Сторожук, Ігор Гоян, Роман Бончук Ключові слова: травма, колективна травма, історична травма, жертва, злочинці, колективна пам’ять, детравматизація Storozhuk, S., Hoian, I., & Bonchuk, R. (2023). Explanation of the socio-cultural situation through the prism of trauma. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 11(2), 199-210. https://doi.org/ 10.31548/hspedagog14(2).2023.199-210