Педагогічні підходи до роботи з колективною пам’яттю в умовах війниШахноза Мумінова, Сергій Асатуров
Muminova, Sh., & Asaturov, S.
(2025).
Pedagogical approaches to working with collective memory in wartime.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
13(4),
9-20.
https://doi.org/10.31548/hspedagog/4.2025.09
|
Інтеграція метакогнітивних стратегій в іншомовну освіту в технічних коледжахСюй Пей, Алла Кравченко
Pei, X., & Kravchenko, A.
(2025).
Integrating metacognitive strategies into foreign language education in technical colleges.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
13(4),
21-31.
https://doi.org/10.31548/hspedagog/4.2025.21
|
Парадипломатія як освітня стратегія протидії інформаційним загрозам в іншомовній підготовці політологів-міжнародниківОксана Сніговська
Snigovska, O.
(2025).
Paradiplomacy as an educational strategy for countering information threats in foreign language training of political scientists specialising in international relations.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
13(4),
32-52.
https://doi.org/10.31548/hspedagog/4.2025.32
|
Методи формування наскрізних (soft) компетентностей у здобувачів фахової передвищої освітиНіна Тверезовська, Ірина Демченко, Віктор Сидорко, Наталія Сидорко
Tverezovska, N., Demchenko, I., Sydorko, V., & Sydorko, N.
(2025).
Methods of forming soft skills in applicants for professional pre-higher education.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
13(4),
53-63.
https://doi.org/10.31548/hspedagog/4.2025.53
|
Вікові відмінності мотиваційного потенціалу самореалізації обдарованої молодіМирослава Садова
Sadova, M.
(2025).
Age differences in the motivational potential for self-realisation among gifted young people.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
13(4),
64-76.
https://doi.org/10.31548/hspedagog/4.2025.64
|
Реформа психологічної оцінки для отримання права на володіння вогнепальною зброєю: питання діагностики та оцінки у законодавстві Австрії про зброюСальваторе Джакоміцці, Ліза Кнолл, Маркус Ертль
Giacomuzzi, S., Knoll, L., & Ertl, M.
(2025).
Reformation of psychological assessment for firearm eligibility: Issues of diagnostics and evaluation in Austria's gun law.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
13(4),
77-93.
https://doi.org/10.31548/hspedagog/4.2025.77
|
Гендерні, вікові та культурні особливості формування професійної стійкості психологів сектору безпеки і оборони УкраїниВолодимир Косс
Koss, V.
(2025).
Gender, age and cultural characteristics of professional resilience in psychologists working in Ukraine's security and defence sector.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
13(4),
94-109.
https://doi.org/10.31548/hspedagog/4.2025.94
|
Епістемологія традицій: філософські виклики збереження нематеріальної культурної спадщиниАлла Кравченко, Ірина Кизименко, Наталія Гусєва
Kravchenko, A., Kyzymenko, I., & Husieva, N.
(2025).
Epistemology of traditions: Philosophical challenges in preserving intangible cultural heritage.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
13(4),
110-127.
https://doi.org/10.31548/hspedagog/4.2025.110
|
Динаміка цінностей та вразливості сучасної демократії на тлі процесів глобалізації та локалізаціїВалентина Культенко, Аліна Супрун
Kultenko, V., & Suprun, S.
(2025).
The dynamics of values and vulnerability of modern democracy against the backdrop of globalisation and localisation processes.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
13(4),
128-141.
https://doi.org/10.31548/hspedagog/4.2025.128
|