Надання психосоціальної допомоги дітям в умовах воєнного стануКаріна Власенко
Vlasenko, K.
(2022).
Provision of psychosocial assistance to children under the conditions of marital state.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
6-10.
|
Роль навчального відео у розвитку англомовної професійної комунікативної компетенції майбутніх юристівМ. Володарська
Volodarska, M.
(2022).
The role of educational video in the development of future lawyers’ english professional communicative competence.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
12-25.
|
Виховання почуття патріотизму у дітей дошкільного віку в Україні (1930–1941 роки)Тетяна Лушпай
Lushpay, T.
(2022).
Education of patriotism in the children of preschool age in Ukraine (1930–1941).
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
26-29.
|
Освітнє середовище технічного коледжу – простір занурення в реальну професійно орієнтовану екологічну діяльністьЮлія Коваль, Катерина Волохата
Koval, Yu., & Volokhata, K.
(2022).
Technical college educational environment - a space of immersion into real professionally oriented ecological activity.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
30-37.
|
Технології інтеграції освітніх ресурсів і сервісів в умовах дистанційного навчанняОлена Кузьмінська, Олена Глазунова, Максим Мокрієв, Валентина Корольчук, Тетяна Волошина
Kuzminska, O., Hlazunova, O., Mokriiev, M., Korolchuk, V., & Voloshyna, T.
(2022).
Technologies of integration of educational resources and services in conditions of distance learning.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
38-46.
|
Методологічні аспекти нарощення потенцііалу понятійно-категоріального апарату духовної культури та мультидисциплінарної системиВікторія Ходунова, Олександр Олексієнко
Khodunova, V., & Oleksiienko, O.
(2022).
Methodological aspects of capacity development of the potential, conceptual and categorial apparatus of spiritual culture and its systemic multidiscipline.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
47-54.
|
Громадянські цінності сучасних студентівОльга Христенко
Khrystenko, O.
(2022).
Civil value of modern students.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
55-62.
|
Роль семінарів і тренінгів у розвитку діалогової взаємодії: полікультурний підхід в умовах сучасної освітиОксана Чайка
Chaika, O.
(2022).
Workshops and trainings for dialogic interaction: polyculturally centric approach in modern education.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
63-71.
|
Як розпізнати насильство та протидіяти йомуНеллі Бондаренко
Bondarenko, N.
(2022).
How to recognize violence and prevent it.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
72-77.
|
Безбар’єрне спілкування: яке воно? (особливості сучасної комунікації крізь призму існування в умовах війни)Ірина Вакулик
Vakulyk, I.
(2022).
Barrier-free communication: what is it like? (peculiarities of current communication through the prism of existence under war conditions).
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
78-83.
|
Професійний стрес психологів початківцівІрина Курінна
Kurinna, I.
(2022).
Professional stress of beginning psychologists.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
84-90.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(2).2022.84-90
|
Світовий парадигмальний злам-2022: уроки, наслідки та перспективиВалентина Культенко
Kultenko, V.
(2022).
World paradigm break-2022: Lessons, implications and prospects.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
91-98.
|
Критичне мислення як «soft skill» для людини ХХІ століттяІрина Матвієнко
Matviienko, I.
(2022).
Critical thinking as "soft skill" for the human of the XXI century.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
99-104.
|
Структура споріднення К. Леві-Строса: теорія і критикаСвітлана Сторожук, Ігор Гоян
Storozhuk, S., & Hoian, I.
(2022).
Structure of K. Levi-Strauss's kinship: Theory and critiques.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
105-115.
|