Люксембурзький університет Еш-сюр-Альзетт
4365, 2 Avenue de l'Universite L, Esch-sur-Alzette, Люксембург
Усі статті |
|---|
Розробка технології діалогової взаємодії: вимоги і відповідність критеріям виховання полікультурності майбутніх викладачів іноземних мовОксана Чайка Ключові слова: полікультурність, мультикультурність, виховання полікультурності, майбутні викладачі іноземних мов, вища освіта
Chaika, O.
(2022).
Developing technology of dialogic interaction: meeting the requirements for polyculturalism in modern education.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(1),
62-69.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(1).2022.62-69
|
Роль семінарів і тренінгів у розвитку діалогової взаємодії: полікультурний підхід в умовах сучасної освітиОксана Чайка Ключові слова: полікультурність, мультикультурність, виховання полікультурності, семінар, тренінг, гра, ігровий компонент, майбутні викладачі іноземних мов, вища освіта
Chaika, O.
(2022).
Workshops and trainings for dialogic interaction: polyculturally centric approach in modern education.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(2),
63-71.
|
Технологія діалогової взаємодії як засіб виховання полікультурності майбутніх викладачів іноземних мовОксана Чайка Ключові слова: полікультурність, мультикультурність, виховання полікультурності, майбутні викладачі іноземних мов, вища освіта
Chaika, O.
(2022).
Technology of dialogic interaction as a means of fostering polyculturalism with future foreign language teachers.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
10(3),
103-111.
https://doi.org/10.31548/hspedagog13(3).2022.103-111
|
Ключові переваги виховання мультикультурності у процесі вивчення й навчання іноземних мовОксана Чайка Ключові слова: мультикультурність, виховання мультикультурності, вивчення іноземних мов, навчання іноземним мовам, переваги
Chaika, O.
(2023).
Key advantages of multiculturalismfor foreign language teaching and learning.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(1),
119-128.
https://doi.org/10.31548/hspedagog14(1).2023.119-128
|