У статті розкрито одну із важливих здатностей лідера, яка виявляється у протистоянні маніпулятивним впливам, що часто є деструктивним фактором погіршення морально-психологічного клімату колективу. Проблема лідерства осмислюється крізь призму компетентнісного підходу у системі координат теорії рис, сервант-лідерства, ситуаційної, поведінкової, мотиваційної та ціннісної теорій. Проводиться аналогія між лідером як високостатусним індивідом у групі та педагогом в університетському освітньому середовищі. Розкривається сутність поняття «маніпуляція у службових відносинах», як перехресна трансакція 3 типу (Е. Берн) та на основі морально-етичних критеріїв виділяються відмінності маніпулятивного впливу і конструктивного прихованого впливу, при якому об’єкт впливу є вигодонабувачем, так само як ініціатор упливу, що симптоматично для педагогічної взаємодії наставника і вихованця. Звертається увага на особливому виді маніпулятивних впливів у службових відносинах, що реалізуються в моделі «лідер-послідовники», «керівник-підлеглі» і випливають із феномену «покори авторитету» (С. Мілгрем) та феномену деструктивного лідерства (С. Ейнарсон). На засадах «покори авторитету» базується також конструктивний прихований впливи паритетної взаємодії у парадигмі гуманістиної педагогіки що передбачає досягнення соціальнозначимої, моральної мети підготовки особистості до життя і праці (Н. Геген). Акцентується, що лідерська компетентність протистояння маніпуляції включає вміння розпізнавати деструктивний вплив агресора, класифікувати його за сценарною лінією (Н. Нєпряхін) та добирати адекватні способи протидії (В. Шейнов, Б. Ратніков. С. Кара-Мурза). Висвітлюються не тільки специфічні способи протистояння маніпулятивним впливам, в залежності від їх виду, а й пропонуються універсальні прийоми викриття та захисту від маніпуляції шляхом активної, пасивної та контрманіпулятивної протидії
маніпуляція, маніпуляція у службових відносинах, конструктивний прихований вплив, деструктивне лідерство, класифікація маніпулятивних впливів за сценарною лінією, гедоністична і прагматична маніпуляція, способи протистояння маніпулятивним впливам, пасивний, активний та контрманіпулятивний захист
1. Hehen, N., (2005). Psykholohiia manipuliuvannia ta pidporiadkuvannia. SPb.: «Piter», 203 s.
2. Levin Robert, (2007). Manipuliatsiini mekhanizmy. Zakhyst vid storonnoho vplyvu. Kyiv, "Dialektyka", 430 s.
3. Nepriakhin, N., (2021). Ya ma-nipuliuiu toboiu. Metody protydii prykhovanomu vplyvu. M., «Alpinavydavnytstvo», 2021, 376 s.
4. Ratnikov B. K., (2020). Manipuliuvannia svidomistiu. Psi-vplyvy i zakhyst vid nykh. M., «Iteresnyi nauchpop», 250 s.
5. Kara-Murza S. H. (2009). Manipuliatsiia z elektrozhyvlenniam: 2-e vydannia. Akademichnyi proekt, 382 s.
6. Kuzen, S. (2020). Efektyv-ni manipuliatsii. Praktychnyi kurs. M., Akta, 2024 s.
7. Levytska I. M. (2014). Manipuliuvannia svitovymy svidkamy u vzayemnykh vidnosynakh: rozuminnia i rozumin-nia. Visnyk Natsionalnoho universytetu oborony Ukrainy, 6(43), 212- 217 s.
8. Chaldini, R. (2021). Psykholohiia – 2. Nauka i praktyka. Provulok. N. Koval. Kharkiv, Knyzhkovyi klub «Symoho vokzalu», 400 s.
9. Sheinov V. P. (2008) Psykholohiia liderstva, vplyvu i vlady. SPb, Zhnyva, 656 s.
10. Punie Y., Brecko B. (2013). DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe. EUR 26035, Publications Office of the European Union, Luxembourg. doi:10.2788/52966, JRC83167.