Piskunova, L, & Kachmarchyk, S.
(2021).
Comparative assessment of various forms of distance learning.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
9(1),
35-42.
https://doi.org/10.31548/hspedagog2021.01.035
У статті наголошено на необхідності використання технології дистанційного навчання на прикладі двох навчальних дисциплінах, а саме: «Іноземна мова (англійська)» та «Безпека праці та життєдіяльності» для студентів різних факультетів Національного університету біоресурсів і природокористування України; обґрунтовано визначення дистанційної форми навчання як додаткового самостійного навчання студентів та повного дистанціювання під час вимушеного карантину; представлено результати навчання та моніторингу якості знань студентів різних факультетів; доведено ефективність застосування курсів електронного навчання на платформі MOODLE 3 в НУБіП України; виявлено проблеми, з якими стикаються викладачі під час дистанційної роботи. У дослідженні зазначено, що електронні курси є основним ефективним засобом впровадження дист анційного навчання у процес вивчення даних дисциплін. Результати експерименту в НУБіП України засвідчили, що використання курсів на платформі MOODLE 3 значно покращує володіння навчальними дисциплінами та задовольняє основні вимоги до навчального процесу, які мають позитивний ефект як для викладачів, так і для студентів
онлайн програми, сучасні телекомунікації, інформаційне освітнє середовище, освітній процес, науково-змістовні, методичні та структурно-функціональні вимоги, електронні курси, інформаційні технології, програмно-технічна архітектура, е-освітній кластер