У статті розглянуто дві групи стрес-факторів, що ускладнюють діяльність військових фахівців: групу «Х», яка включає фактори безпосереднього емоційного впливу, та групу «У», яка охоплює фактори опосередкованого емоційного впливу, а також виділено ключові фактори, що впливають на психіку військовослужбовців в бою. Здійснено класифікацію зовнішніх і внутрішніх факторів з позитивним або негативним впливом. Доведено, що різноманітність і специфіка завдань, які виконуються підрозділами спеціального призначення, вимагають від військовослужбовців адаптації до унікальних умов навколишнього середовища, які ставлять перед ними ряд фізичних і психологічних викликів. Виокремлено основні причини нервово-психічної напруги військовослужбовців під час десантування. Зроблено висновок про соціально-психологічну підготовку військовослужбовців як ключовий елемент для забезпечення ефективності бойових дій та здатності адаптуватися до широкого спектру викликів і умов. Важливість цього аспекту полягає у розробці та застосуванні методів, які сприяють розвитку стресостійкості, психологічної гнучкості та адаптації до змінних оперативних обставин
військовослужбовці, фактори, стресостійкість, моральнопсихологічне забезпечення, стрес-фактори, соціально-психологічна підготовка
1. Artiushyn H. Vykorystannia dosvidu pidhotovky viiskovosluzhbovtsiv u SShA u pidvyshchenni kvalifikatsii ofitserskykh kadriv Zbroinykh syl Ukrainy ta inshykh viiskovykh formuvan. Visnyk Natsionalnoho aviatsiinoho universytetu. Seriia: Pedahohika, psykholohiia : zb. nauk. pr. Kyiv : Vyd-vo Nats. avia. un-tu «NAU-druk». 2019. Vyp. 1 (14). S. 10–16.
2. Boiko O.V. Teoriia i metodyka formuvannia liderskoi kompetentnosti ofitseriv Zbroinykh syl Ukrainy : monohrafiia. Zhytomyr : Vyd. O.O. Yevenok, 2020. 667 s.
3. Verbyn N.B. Rozvytok profesiinoi vytryvalosti maibutnikh mahistriv viiskovoho upravlinnia u protsesi operatyvno-taktychnoi pidhotovky : dys. … kand. ped. nauk : 13.00.04. Kyiv, 2019. 299 s.
4. Halimov A.V. Teoretykometodychni zasady pidhotovky maibutnikh ofitseriv-prykordonnykiv do vykhovnoi roboty z osobovym skladom : monohrafiia. Khmelnytskyi : Vyd-vo NADPSU, 2004. 376 s.
5. Didenko O.A. Vyklyky suchasnosti, tendentsii ta problemy profesiinoho vykhovannia maibutnikh ofitseriv-prykordonnykiv : zb. nauk. prats Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy. Ser.: Pedahohichni nauky. 2016. № 1 (3). S. 70‒81.
6. Roman A., Tverezovska N.T. Osoblyvosti provedennia ekspres-diahnostyky u protsesi vykonannia zakhodiv dekompresii. Humanitarni studii: pedahohika, psykholohiia, filosofiia. K. : Milenium, 2021. Tom 12, № 4 (2021). C. 89- 94. DOI: http://dx.doi.org/10.31548/hspedagog2021.04.089.
7. Torichnyi O.V. Teoriia i praktyka formuvannia viiskovo-spetsialnoi kompetentnosti maibutnikh ofitseriv-prykordonnykiv u protsesi navchannia : monohrafiia. Khmelnytskyi : Vyd-vo NADPSU, 2012. 536 s.
8. Shemchuk V.A. Pedahohichni umovy rozvytku upravlinskoho myslennia maibutnikh mahistriv viiskovoho upravlinnia v systemi pisliadyplomnoi osvity : dys. … kand. ped. nauk : 13.00.04. Natsionalnyi universytet oborony Ukrainy. Kyiv, 2012. 288 s.