У статті пам’ять розглядається як єдиний складний безперервний процес, а також описується вплив викладача на характер процесів пам’яті студента. Досліджено ефективні методи вдосконалення процесів пам'яті різних вчених та особливості сучасних технологій запам'ятовування англійської лексики; описано нетрадиційні способи запам’ятовування слів у методиці навчання англійської мови, які показали хороші результати на практиці. Автором проаналізовано залучення психології до вивчення англійської мови. Показано психологічні аспекти підвищення ефективності запам'ятовування нових слів на заняттях англійської мови. У статті запропоновано викладачам враховувати індивідуальні відмінності студентів у сприйнятті та запам’ятовуванні нової лексики англійською мовою. Розглянуто також використання психологічних методів мнемоніки та піктограм на заняттях англійської мови. У статті подано рекомендації щодо позитивних наслідків впливу викладача на характер процесів пам'яті студентів
запам’ятовування, короткочасне запам’ятовування, довготривале запам’ятовування, довільне запам’ятовування, логічне запам’ятовування, відтворення, забування, словесно-логічна пам’ять, продуктивність пам’яті