У статті розглянуто механізми інтеріоризації інформаційного потоку з використанням методів візуалізації. Інформаційна компетенція є невід’ємною частиною професійної компетентності вчителя іноземної мови та фахової компетентності перекладача. Будь-яка інформація поділяється на два типи: відповідно до форми подання та способів отримання. Особливо важливі знання, які пройшли стадію особистісного присвоєння (інтеріоризації). Класифікація методів візуалізації включає в себе: інтелект-карти, стрічки часу, інфографіку, скрайбінг. Кожен вид візуалізації має свої особливості та переваги. Інтелект-карти зображують процес мислення, використовуючи схеми. Стрічки часу дозволяють студентам швидко зрозуміти та запам’ятати тимчасові відносини подій. Інфографіка у вигляді інтерактивних плакатів, хмар тегів, візуальних організаторів висвітлює інформацію логічно, швидко та чітко. Скрайбінг – новітня техніка подачі матеріалу, динамічний, одночасний процес презентації інформації та її візуального відображення в режимі реального часу. Візуалізація є проміжною ланкою між навчальним матеріалом і результатом навчання, розвиває навчально-пізнавальні та інформаційні субкомпетенції. Техніки візуалізації допомагають студентам спрощувати та оптимізувати процеси сприйняття і пізнання
інтеріоризація, інформаційний потік, методи візуалізації, класифікація візуалізації, професійна підготовка майбутніх філологів