Ivanova, I.
(2023).
Psychological characteristics of thinking style of youth students.
Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy,
11(1),
135-148.
https://doi.org/ 10.31548/hspedagog14(1).2023.135-148
У статті висвітлені результати пілотажного дослідження стильових особливостей мисленнєвої діяльності студентської молоді. Зауважується, що в заклади вищої освіти студенти приходять зі сформованими особливостями мислення, які позначаються на пізнавальній діяльності, переважаючий стиль мислення веде до певної переваги у стилі навчання, визначає домінуючий когнітивний стиль, в якому особистість отримує та обробляє інформацію. Дослідженню підлягали такі характеристики мисленнєвої діяльності: когнітивно-діяльнісний стиль в оперуванні ідеями під час пізнавальної діяльності, тип мислення і рівень креативності, стиль інформаційного опанування, аналітичність, рефлексивність мислення, ригідність мислення і стиль мислення. За результатами дослідження констатується значна варіативність прояву характеристик мисленнєвого процесу респондентів та індивідуальність їх поєднання. Обґрунтовується ідея про необхідність такої організації методики навчання, яка б забезпечувала ефективність сприйняття й обробки інформації, а також надавала можливість прояву індивідуальності у видачі результату мисленнєвого процесу студентами з різними домінуючими характеристиками мислення для забезпечення їхнього відчуття спроможності й успішності в навчанні
мислення, мисленнєва діяльність, стиль мислення, студентська молодь, характеристика стилю мислення
1. Voloshyna, L. О., Leko, B. А., Kushnir, L. D. (2016). Lateralne myslennia yak vaglyvyi component klinichnogo myslennia maybutnih likariv [Lateral thinking as an important component of clinical thinking of future doctors]. Медична освіта, 1, 11—14.
2. Gapon, Е. V., Gapon, V. І., Remzi, І. V. (2011). Pedagogichni umovy rorvytku myslennia studentiv [Pedagogical conditions for the development of students’ thinking]. Naukovi zapysky kafedry pedagogiky, ХХVI, 31—38.
3. Grechanyk, О. Y., Hlebnikova, Т. М., Temchenko, О. V. (2022). Rozvytok projektnogo myslennia studentiv specialnsti "menedgment" [Development of project thinking of management students]. Naukovi perspektyvy, 2(20), 227—238.
4. Dragiyeva, L. (2019). Rozvytok krytychnogo ta tvorchogo myslennia studentiv VNZ v umovah pedagogichnoyi vzayemodiyi [Development of critical and creative thinking of university students in conditions of pedagogical interaction]. European Humanities Studies: State and Society. Issue 1(II), 228—245.
5. Dub, V. (2019). Osoblyvosti sanogennogo myslennia studentiv [Peculiarities of students’ sanogenic thinking]. Problemy gumanitarnyh nauk: Zb. nauk. prac Drogobytskogo dergavnogo pedagogichnogo universytetu imeni Ivana Franka. Seriya "Psyhologiya", 45, 76—88.
6. Іvanova, І. О., Martyniuk, І. А. (2021). Styl myslennievoyi diyalnosti suchasnoyi studentskoyi molodi yak naukova problema [The style of thinking activity of modern student youth as a scientific problem]. Gumanitarni studiyi: pedagogika, psyhologiya, filosofiya, 12, 3, 32–42.
7. Maksymenko, S. D., Meyerovych, М. J., Shragina, L. І. (2022). Systemne myslennia: formuvannia I rozvytok [System thinking: formation and develpment]. К.: Vydavnychyi dim "КyievoМоgylianska Akademiya", 251.
8. Marynychenko, H. М., Motsak, S. І. (2021). Formuvannia krytychnogo myslennia studentiv pid chas dystantsiynogo navchannia [Formation of students’ critical thinking during distance learning]. Mignarodnyi naukovyi gurnal "Graal nauky", 4 (traven), 463—467.
9. Novikov, B. V., Rudenko, Т. P., Коstromina, H. M. (2021). Tvorche myslennia studentiv yak strategichna meta universytetskoyi osvity [Creative thinking of students as a strategic goal of university education]. Оsvitniy dyskurs, 32, 4, 26—35. at: https://ela.kpi.ua/bitstream/123456789/42349/1/Osvitnii-Dyskurs_2021_32-4_s26-35.pdf
10. Poviakel, N. І. (2004). Samoreguliatsiya profesiynogo myslennia v systemi fahovoyi pidgotovky praktychnyh psyhologiv [Self-regulation of professional thinking in the system of professional training of practical psychologists]. Natsionalnyi pedagogichnyi universytet imeni М. P. Dragomanova. Кyiv. — 42 s.
11. Sobolieva, S. М. (2019). Кlipove myslennia yak socialno-psyhologichnyi fenomen ta yogo rol u navchalnopiznavalniy diyalnosti studentiv. Teoriya і praktyka suchasnoyi psyhologiyi. Т. 2, 3, 86—90.
12. Hyshchenko, Т. М. (2020). Osoblyvosti rozvytku tehnichnogo myslennia u procesi grafichnoyi diyalnosti studentiv ZVO [Peculiarities of the development of technical thinking in the process of graphic activity of students of higher education institytions]. Molodyi vchenyi, 5(81), 95—98.
13. Goodpasture, J., Speece, M., Cripps, J. (2020). An analysis of critical thinking skills amongst business students in Kuwait. Economics and Culture. № 17(1). at: https://www.researchgate.net/publication/342854151_An_Analysis_of_Critical_Thinking_Skills_amongst_Business_Students_in_Kuwait
14. Rani, P., Dr. Agarwal, N. (2015). Thinking styles: an overview. Cosmos. An International Journal of Art & Higher Education. Vol. 4, No 2 / Jul-Dec. at: https://www.researchgate.net/publication/341549721_THINKING_STYLES_AN_OVERVIEW
15. Tyszka, T. (2001). Kłopoty z mys´leniem probabilistycznym. Roczniki Psychologiczne. Tom 4. at: https://docplayer.pl/1530875-Klopoty-zmysleniem-probabilistycznym.html
16. Zhang, L.-F., & Sternberg, R. J. (2012). Culture and intellectual styles. In L.-F. Zhang, R. J. Sternberg, & S. Rayner (Eds.), Handbook of intellectual styles. New York: Springer, 131—152.