Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія

Формування національної самосвідомості студентів університетів наук про життя засобами неформальної освіти

Лідія Чередник, Павло Смоляк, Василь Костинюк
Завантажити статтю
Анотація

Метою статті було обґрунтувати педагогічні засади та окреслити ефективні форми й методи неформальної освіти, спрямовані на формування національної самосвідомості студентів університетів наук про життя, з урахуванням сучасних викликів, міжкультурного контексту й особливостей професійної підготовки майбутніх фахівців аграрного та природничого профілю. Автори обґрунтували актуальність теми в умовах сучасних суспільно-політичних викликів, які вимагали від молоді високого рівня національної самосвідомості, громадянської зрілості та активної життєвої позиції. Були визначені ключові етапи розвитку неформальної освіти як феномену сучасності (становлення концепції, інституціоналізація, сьогодення). Акцентовано увагу на тому, що в реаліях сьогодення неформальна освіта сприймалася як гнучка, практико-орієнтована форма здобуття знань, навичок, компетентностей і мала не менший вплив на формування особистості громадянина, члена суспільства, ніж формальна освіта, особливо якщо це стосувалося формування та переоцінки цінностей, навичок суспільної комунікації та національної свідомості. Особлива увага приділялася можливостям і потенціалу неформальної освіти як дієвого засобу патріотичного виховання та формування національної самосвідомості, збереження національної ідентичності та формування активної громадянської позиції. На основі аналізу наукових напрацювань проаналізовано зміст поняття «неформальна освіта», розкрито основні характеристики досліджуваного феномену та його можливості. Визначено сучасні підходи до організації освітнього простору, у якому поєднувалися академічна підготовка з елементами культурно-просвітницької діяльності, студентських ініціатив і волонтерських проєктів. Також визначено ефективні форми неформального освітнього впливу (проєктна діяльність, мистецько-культурні заходи, соціальні ініціативи тощо). Результати дослідження засвідчили, що системне використання засобів неформальної освіти сприяло глибшому усвідомленню студентами своєї приналежності до українського народу, розвитку ціннісних орієнтацій і готовності до соціальної активності в умовах викликів сучасного суспільства. Практична цінність статті полягала у визначенні ефективних форм і методів неформальної освіти, які можуть бути впроваджені в освітній процес університетів для розвитку національної самосвідомості та громадянської активності студентської молоді

Ключові слова

патріотична ідентичність; здобувачі вищої школи; позааудиторне навчання; громадянське виховання; ціннісні орієнтації; культурна спадщина; молодіжні ініціативи

ЦИТУВАТИ
Cherednyk, L., Smoliak, P., & Kostyniuk, V. (2025). Development of national self-awareness in students of life sciences universities through non-formal education. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 13(2), 9-19. https://doi.org/10.31548/hspedagog/2.2025.09
Використані джерела
  1. Akimenko, I. (2024). Informal education as a current trend in modern European education. Bulletin of the T.G. Shevchenko National University “Chernihiv Collegium”, 28(184). doi: 10.58407/visnik.242801.
  2. Concept of National-Patriotic Education in the Education System of Ukraine. (2022, June). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0527729-22#Text.
  3. Fedoruts, M.V. (2021). Socio-pedagogical conditions for the formation of social competence in high school students through informal education. (Doctoral dissertation, Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University, Ternopil, Ukraine).
  4. Hanaba, S. (2024). Life-long education: Principles and opportunities of non-formal education. Collection of the National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine, 39(4), 42-59. doi: 10.32453/pedzbirnyk.v39i4.1788.
  5. Khamska, N., Polyanska, K., & Kovalchuk, Y. (2023). Patriotic education of students in conditions of martial law. Scientific Notes of Vinnytsia State Pedagogical University named after Mykhailo Kotsyubynsky. Series: Pedagogy and Psychology, 75, 56-62. doi: 10.31652/2415-78722023-75-56-62.
  6. Kin, O.M., & Denysenko, A.O. (2021). Characteristics of the system for forming national consciousness of student youth through civic activity. Innovative Pedagogy, 36, 213-217. doi: 10.32843/2663-6085/2021/36.44.
  7. Kindrat, V., Kindrat, P., & Chapliy, L. (2019). Information support for national-patriotic education in the context of digitalization and digital transformation of Education “Physical culture and sports”. Innovation in Education, 10, 129-136. doi: 10.35619/iiu.v1i10.200.
  8. Luchaninova, O.P., & Rashidova, S.S. (2024). Information support for national-patriotic education in the context of digitalization and digital transformation of education: Conceptual foundations of effective patriotism. Bulletin of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, 6(2), 1-8. doi: 10.37472/v.naes.2024.6234.
  9. Pakhomov, I.V. (2023). National-patriotic education of vocational (vocational-technical) education seekers in conditions of martial law: Electronic training course. Bila Tserkva: BINPO DZVO “UMO” NAPN Ukraine.
  10. Pavlik, N.P., & Kolyadenko, S.M. (Eds.). (2023). Informal education: Best practices and projects (Vol. 5). Zhytomyr: Publishing House of Zhytomyr State University named after I. Franko.
  11. Petrenko, L., & Poddubny, R. (2024). Native experience of national patriotic education in the military sphere of the studied period (end of XX – beginning of XXI century). Ukrainian Professional Education, 8(1), 84-92.
  12. Saveliev, E. (2021). Informal education as a tool for developing additional opportunities for young people. Scientific Notes of KROK University, 1(61), 228-232. doi: 10.31732/2663-2209-2021-61228-232.
  13. Shelever, O., Shevchenko, I., & Kvyatkovska, A. (2023). The role of non-formal education under martial law in Ukraine. Innovative Pedagogy, 61(2), 202-206. doi: 10.32782/2663-6085/2023/61.2.40.
  14. Shynkarenko, V., & Miroshnychenko, A. (2021). Training teachers to engage in national-patriotic education of students in the educational process of general secondary education institutions. Bulletin of the Dnipro Academy of Continuing Education: Philosophy, Pedagogy, 1(1), 63-67. doi: 10.54891/2786-7005-2021-1-10.
  15. Shynkaruk, V.D., Cherednyk, L.M., & Ci, K. (2025). Pedagogical potential of non-formal education in the context of developing leadership qualities in university students. Bulletin of Science and Education, 4(34), 1837-1847. doi: 10.52058/2786-6165-2025-4(34)-1837-1847.
  16. The Law of Ukraine No. 38-39 “On Education”. (2017). Retrieved from https://zakon.rada.gov.ua/ laws/show/2145-19#Text.
  17. The team of the Senate of the student organisation of NULES of Ukraine joined the NEST project: Volunteering in the conditions of war to build a house. (2023). Retrieved from https://nubip.edu.ua/node/129317.
  18. Vasilyuk, T., Karaman, O., Lazarenko, O., Nazmiev, A., Nedria, K., Ostrovska, N., Pavlik, N., Prysyazhnyuk, V., Trubavina, I., & Yurkov, Ya. (2024). Methodological recommendations for informal education in the social and humanitarian sphere. Poltava: Taras Shevchenko National University of Luhansk; Kryvyi Rih: KDPU.
  19. Vasylevska-Skupa, L., Shvets, I., & Ostapchuk, L. (2022). Ways of forming national consciousness of the younger generation through Ukrainian musical art. Scientific Notes, 204, 99-103. doi: 10.36550/2415-7988-2022-1-204-99-103.
  20. Zabolotna, A., Polishchuk, T., Manziy, O., Novikova, T., & Olenych, K. (2024). Formation of leadership qualities in higher education students through non-formal education. Academic Visions, 37. doi: 10.5281/zenodo.14212459.
  21. Zaitseva, I. (2018). Formation of national identity among students through the course “Culture of the Ukrainian people”. Theory and Methodology of Professional Education, 15.
  22. Zhuravel, T., & Rogozna, Yu. (2018). Informal education as a tool for enhancing the leadership potential of vocational school students. Educational Discourse, 1-2(20-21), 171-187.